Moraima Torres Rangel Proces pisania u Głuchych nastolatków: Wysyłanie wiadomości tekstowych - Online indir

Autor przedstawia badania terenowe nad społeczno-kulturową rzeczywistością procesu pisania u niesłyszących nastolatków z podejścia jakościowo-interpretacyjnego. W pracy zastosowano zasady, które opierają się na podstawach metodologii z perspektywy ugruntowanej teorii Glasera i Straussa (1967) oraz porównawczej metody ciągłej Straussa i Corbina (2002), a także na propozycjach etnograficznej komplementarności zaproponowanych przez Murcia i Jaramillo (2000). Projekt studium składa się z trzech momentów: konfiguracji wstępnej, konfiguracji i rekonfiguracji. W pierwszej chwili dokonuje się teoretycznego i empirycznego podejścia do rzeczywistości społeczno-kulturowej, w celu skupienia się na problemie badań. W drugim momencie ustala się projekt metodologiczny. W trzeciej chwili przedstawione są główne wyniki badań wynikające z analizy i interpretacji informacji. Spontaniczność pojawia się przy pisaniu w głuchych nastolatkach, identyfikują się one z tą nową formą wyrazu, wolną od więzi i stylów.