fb2 Eğitimde Etkili İletişim - Online indir

XML tabanlı FB2 Rusya'da yaşama başladı. E-kitap koleksiyoncuları arasında, meta verileri indirme dosyasında Eğitimde Etkili İletişim saklayabildiği için yaygındır. Ayrıca, diğer biçimlere dönüştürme kolaylığı nedeniyle yaygın olarak bir depolama biçimi olarak kullanılır. FB2, Eğitimde Etkili İletişim tarafından Eğitimde Etkili İletişim adlı kitabın her bir öğesini tanımlayan ve öncelikle kurguya yönelik XML içerir. FB2 dosyaları Windows, macOS ve Linux için çeşitli e-kitap okuyucuları tarafından görüntülenebilir. FB2 dosya biçimi kitabın görünümü yerine yapısını tanımlar. Bu, diğer biçimlere dönüştürme ve ücretsiz Eğitimde Etkili İletişim indirme için kullanışlı hale getirir. Biçim, basit anlamsal işaretleme, meta verileri gömme, Unicode ve yerleşik biçimlendirme ile ayırt edilir. Bu biçim, tüm cihazlarla ve biçimlerle uyumluluk sağlamak üzere tasarlanmıştır. FB2'nin özelliği, fb2'nin donanıma bağlı olmaması ve herhangi bir kağıt boyutuna sahip olmamasıdır, FB2'de herhangi bir yerde hiçbir ölçü birimi belirtilmez - piksel, nokta veya boyut. Eğitimde Etkili İletişim Akif Ergin .Fb2 dosyasından alınan metnin nasıl görüneceği, bu biçimin görüntüleme programının ayarlarına veya dosyayı başka bir biçime dönüştürürken belirtilen parametrelere bağlıdır. Bu formatın dezavantajı, ders kitapları, referans kitaplar ve bilimsel yayınlar için anlamlılık eksikliğidir (hatta “sanat kitabı” adı bundan söz eder). Biçimdeki metnin karmaşık bir düzeni, numaralı ve madde işaretli listeler ve diğer özel araçlar için destek yoktur. Tanınmış e-kitapların birçoğu FB2'yi yalnızca harici yazılım aracılığıyla destekler; PocketBook ve ABC gibi Sovyet sonrası ülkelerden gelen gelişmeler başlangıçta FB2'yi okuyor.

İletişim süreci ögelerinin öğretme-öğrenme süreci açısından tartışıldığı ve yaşam kalitesini artırmada ipuçlarının verilmeye çalışıldığı bu kitapta, öğretmen ve öğrencilerin iletişim becerileri açısından daha duyarlı kılınmaları, daha iyi donatılmaları ve öğretmen-öğrenci ikilisinin birbirlerine yakınlaşmalarını sağlamaya ve bireylerin yaşamlarını daha kaliteli kılmalarına yardımcı olunması amaçlanmıştır. Böyle bir kitabın yazarı olarak isterdim ki, kitapta öğretmenler için önerilen çoğu noktaları meslekteki ilk yıllarımdan başlayarak uygulamış olayım. İsterdim ki, "Meslekte geride bıraktığım yıllarda top-luma sunulan hatalı ürünlerde benim payım yok." diyebileyim. İsterdim ki, okuyucunun karşısına çıkarken, "Bakmayın böyle yazdığına, o kişi bir zamanlar bizim öğretmenimizken şu gibi olumsuz davranışları olmuştu." diyerek yaptığım yanlışları anlatabilecek bir tek öğrencim bile olmasın. İnsanoğlu bilgilendikçe, deneyim kazandıkça daha doğruya ve daha iyiye yönelebiliyor. İstiyorum ki, eğitimci adayı öğrencilerim ilerdeki meslek hayatlarında benim yaptığım yanlışları yapmadan yürüsünler. İstiyorum ki, öğretme-öğrenme süreçlerindeki engelleri aşabilmek için benim otuz sekiz yıllık bilgi ve deneyim birikimi ile ancak bugün varabildiğim nokta, onların mesleğe adımlarını atarken ilk basamakları olsun. Kuşkusuz ki, özgürce düşünen ve düşünce üretebilen kuşaklar yaratmak için önümüzde aşmamız gereken yüce yüce dağlar bulunmaktadır. Yunus Emre "Dağ ne kadar yüce olsa, yol onun üstünden aşar." der.